激發(fā)人才隊(duì)伍創(chuàng)新 助力青年教師成長 嘉魚開展校際“菜單式”教研交流活動(dòng)|世界速訊

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5月9日，武昌首義學(xué)院附屬嘉魚學(xué)校初中部、小學(xué)部迎來嘉魚縣教研室組織的“菜單式”教研活動(dòng)，嘉魚縣教研室、陸溪中學(xué)、南嘉中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、嘉魚縣第一小學(xué)方莊校區(qū)和本校各學(xué)科教師參加活動(dòng)。

活動(dòng)中，嘉魚縣教育局各學(xué)科教研員深入課堂，先后觀摩了該校初中部語文、英語、物理等學(xué)科5位老師的常規(guī)課。南嘉中學(xué)“陳澤俐初中語文工作室”青年教師涂盈盈送教入校，異課同構(gòu)，工作室的專家團(tuán)隊(duì)對(duì)該校青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)扎實(shí)提升該校教師業(yè)務(wù)水平，打通青年教師職業(yè)生涯發(fā)展路徑，激發(fā)人才隊(duì)伍的創(chuàng)新發(fā)展提供了動(dòng)力。

在該校小學(xué)部課堂上，語文教師王小倩執(zhí)教的《海上日出》一課，整堂課氣氛和諧，思路清晰，教師重點(diǎn)抓住單元訓(xùn)練主題，圍繞“景物描寫的順序及抓住景物特點(diǎn)描寫”這一重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入研讀。執(zhí)教教師注重于情景中滲透閱讀方法，于生活遷移中破疑解難，于序列訓(xùn)練中拓展閱讀空間，培養(yǎng)思維能力，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，使學(xué)生的情感和作者所表達(dá)的感情產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而體味出課文意境，實(shí)現(xiàn)了“以讀促悟，提高語文素養(yǎng)”的目的。

嘉魚縣一小方莊校區(qū)張文迪老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》一課，以了解小艇的特點(diǎn)為本課的重點(diǎn)，引領(lǐng)大家走進(jìn)自然，走進(jìn)文字，走進(jìn)美景中；武昌首義學(xué)院附屬嘉魚學(xué)校小學(xué)部校英語教師董芳芳執(zhí)教的《Do　you　like　pears？》一課，通過各種游戲操練新單詞新句子，讓學(xué)生們?cè)谕鏄分姓莆毡竟?jié)課的所學(xué)知識(shí)……

課堂展示結(jié)束后，各科教研員帶領(lǐng)執(zhí)教老師及聽課教師根據(jù)“菜單”主題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行深入研討，各位執(zhí)教老師簡(jiǎn)述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師從不同角度暢談自己的理解，提疑問，談感悟，說收獲，研討氛圍非常濃郁。各教研員對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了精妙的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)了課堂的精彩之處，也給出了自己的寶貴意見，使各位老師對(duì)“菜單式”教研的主體理解更加透徹。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次“菜單式”教研活動(dòng)，體現(xiàn)出該校師生濃郁的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和良好的教學(xué)風(fēng)貌，增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的相互交流，真正達(dá)到了“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”目的，為助力青年教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。