用科技助力鄉(xiāng)村教育振興 托普朗寧獲中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)表彰

肩負(fù)新使命、開(kāi)啟新篇章。隨著我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利, “三農(nóng)”工作重心從脫貧攻堅(jiān)歷史性轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新征程。根據(jù)新階段要求,經(jīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局、民政部批準(zhǔn),中國(guó)扶貧基金會(huì)于2022年6月正式更名為“中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)”。

更名之際,為表彰諸多社會(huì)力量在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中所做出的貢獻(xiàn),中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)向相關(guān)企業(yè)和社會(huì)組織發(fā)函致謝并頒發(fā)證書。2020年以來(lái),托普朗寧(北京)教育科技有限公司與中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)深入合作,借助核心智能科技產(chǎn)品iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)及相關(guān)配套服務(wù),為四川省涼山彝族自治州昭覺(jué)縣民族中學(xué)和越西縣越西中學(xué)、河北省魏縣四中、湖北省丹江口丁家營(yíng)中學(xué)、內(nèi)蒙古科爾沁右翼牽旗大石寨中學(xué)、貴州省望謨縣望謨中學(xué)等學(xué)校送去了先進(jìn)的設(shè)備和教育理念。

為此,中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)贈(zèng)予托普朗寧“助力脫貧攻堅(jiān)卓越貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)?wù)潞蜆s譽(yù)證書,對(duì)托普朗寧過(guò)去的公益工作及踐行社會(huì)責(zé)任的企業(yè)精神表示感謝,并熱切期待與托普朗寧“繼續(xù)緊密合作,同心同力共赴新征程、共創(chuàng)美好未來(lái)!”

作為科技企業(yè),托普朗寧多年來(lái)不斷探索,用科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村教育振興,以實(shí)際行動(dòng)踐行“讓每個(gè)人都能享受最好的教育”的企業(yè)使命。

過(guò)去,受限于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異性,一定程度上存在著地域教育資源差距大,師資、設(shè)備、資源等分配不均衡的問(wèn)題。自2009年創(chuàng)立以來(lái),托普朗寧就不斷在教育的底層邏輯和科技的創(chuàng)新應(yīng)用上尋求解決方案。

尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí),邊遠(yuǎn)、鄉(xiāng)村地區(qū)孩子的能力水平差異更大。托普朗寧抓住“復(fù)雜語(yǔ)言環(huán)境中,不間斷的海量可理解性輸入輸出練習(xí)是習(xí)得一門語(yǔ)言的唯一正確方式”這一底層原理,開(kāi)創(chuàng)性的提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案”。借助iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)中海量的英文素材,為孩子搭建了一個(gè)類母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持不低于30分鐘的自主閱讀,通過(guò)堅(jiān)持,將英語(yǔ)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言能力,達(dá)到與外國(guó)人自由交流、自由閱讀英文書籍的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)英語(yǔ)像學(xué)說(shuō)話一樣,自然簡(jiǎn)單。

目前,iEnglish活躍用戶已遍布全國(guó)30余省市區(qū),只要有網(wǎng)絡(luò),任何人都可以隨時(shí)隨地的利用iEnglish完成英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和閱讀。

在與中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)合作捐贈(zèng)的過(guò)程中,多所邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)及任課教師講到,學(xué)校中英語(yǔ)基礎(chǔ)差的孩子提升較難,學(xué)校也希望借助國(guó)家政策、社會(huì)幫助以及愛(ài)心企業(yè)的捐助,在教育教學(xué)的信息化建設(shè)以及優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取上,不斷取得突破。

托普朗寧相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,相比于單純的物資捐資,“賦能”性捐贈(zèng)更能對(duì)邊遠(yuǎn)、山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的教育提供“質(zhì)”的幫助。所以在完成iEnglish設(shè)備捐贈(zèng)之后的一定學(xué)段周期內(nèi),托普朗寧仍將與各受捐校的任課教師保持同步溝通,借助我們前沿的教研能力和資源設(shè)備賦能教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,配合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,助力鄉(xiāng)村教育振興。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。