隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，手機(jī)成為青少年生活中不可或缺的一部分。然而，越來越多的青少年出現(xiàn)沉迷手機(jī)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。

據(jù)《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》，2022年我國(guó)未成年人手機(jī)上網(wǎng)比例高達(dá)91.3%。研究顯示，沉迷手機(jī)會(huì)增加焦慮、抑郁的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。《2022年國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書》指出，18歲以下抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30%，其中50%為在校學(xué)生。這些數(shù)據(jù)凸顯出手機(jī)成癮與心理健康問題之間的緊密關(guān)聯(lián)。

面對(duì)孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)們擔(dān)心過度使用手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)、視力，甚至導(dǎo)致親子關(guān)系疏離。許多家長(zhǎng)對(duì)如何引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)感到無助。

在青少年沉迷手機(jī)的預(yù)防和干預(yù)過程中，許多家庭普遍面臨三類典型困境。

一、不知道孩子使用手機(jī)干了啥

手機(jī)、Pad等電子產(chǎn)品承接了網(wǎng)課和學(xué)校作業(yè)、外出聯(lián)絡(luò)的任務(wù)，讓孩子使用手機(jī)“合情合理”，而家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的具體行卻不知情——刷短視頻、玩游戲、陌生人社交、網(wǎng)購(gòu)充值...這一信息盲區(qū)加劇家長(zhǎng)的焦慮、收手機(jī)時(shí)的對(duì)抗、青春期的叛逆。

二、家長(zhǎng)無法全天監(jiān)管孩子

因工作或個(gè)人精力的限制，家長(zhǎng)難以持續(xù)監(jiān)管孩子使用手機(jī)，尤其在放學(xué)后、睡覺前、放學(xué)路上等獨(dú)處時(shí)段，孩子更容易陷入手機(jī)失控使用。

三、家庭陷入強(qiáng)制打罵或縱容忽視的誤區(qū)

有家庭采取極端手段：強(qiáng)行沒收、責(zé)罵甚至體罰，反而激發(fā)逆反心理，加劇親子沖突；另一類家庭則因無力管控而放任自流，忽視成癮早期預(yù)防。

金色花守護(hù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)敏銳地洞察到了孩子沉迷手機(jī)問題已從親子關(guān)系難題轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)問題。開始專注于預(yù)防青少年手機(jī)沉迷的研究與研發(fā)。

金色花守護(hù)創(chuàng)始人，北京陪你成長(zhǎng)科技有限公司CEO羅建光畢業(yè)于清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系，在日常生活中關(guān)注到孩子沉迷手機(jī)問題。在一次好友家庭旅行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)外面美麗的風(fēng)景并不感興趣，無論在車上、酒店、景區(qū)，都只盯著手機(jī)。這引發(fā)了他的深思，經(jīng)多次市場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)即使沒收孩子得手機(jī)也會(huì)產(chǎn)生大量問題。他說：君子器物，而不器于物。意思是：君子能控制工具而不能被工具控制。不希望看到青少年被手機(jī)控制，從而和家人朋友疏遠(yuǎn)。那么為何不研發(fā)一款引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自律使用手機(jī)的App？他決心利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)廣大家長(zhǎng)做點(diǎn)實(shí)事。他將想法分享給畢業(yè)于北航的好友孫宇，孫宇有豐富的流媒體和共享技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，兩人一拍即合，成立了北京陪你成長(zhǎng)教育科技有限公司，組建了專業(yè)的市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，成員均來自各大互聯(lián)網(wǎng)和教育公司，具有豐富的家庭教育類產(chǎn)品、AI及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

金色花創(chuàng)始人孫宇表示：應(yīng)對(duì)青少年沉迷手機(jī)需從“了解孩子行為”、“共創(chuàng)管控規(guī)則”、“提醒自律養(yǎng)成習(xí)慣”三大典型場(chǎng)景切入，利用科技手段幫助孩子構(gòu)建健康的數(shù)字生活習(xí)慣。金色花V1.0版已上線，對(duì)標(biāo)了以上場(chǎng)景：

使用數(shù)據(jù)報(bào)告對(duì)標(biāo)：了解孩子行為場(chǎng)景

孩子手機(jī)用了哪些App？什么時(shí)間用的？用了多久？哪個(gè)App用的時(shí)間最長(zhǎng)？孩子的使用數(shù)據(jù)、行為習(xí)慣，家長(zhǎng)一目了然。例如暑假的一天，使用數(shù)據(jù)顯示：8：00孩子拿起了手機(jī)，8：30打開了喜馬拉雅30分鐘p，9：00打開了網(wǎng)課App，11：00打開了美團(tuán)外賣App...這些數(shù)據(jù)構(gòu)建孩子一天的行為畫像。家長(zhǎng)可以清晰了解孩子的學(xué)習(xí)和生活軌跡，減少誤解。

時(shí)間管理、App分組管控對(duì)標(biāo)：共創(chuàng)管控規(guī)則

支持自定義孩子手機(jī)每天的可用時(shí)段、可用時(shí)長(zhǎng)、App可用時(shí)長(zhǎng)、App的黑白名單、是否可安裝和卸載App等管控功能。管控規(guī)則可由家長(zhǎng)和孩子共同創(chuàng)建，約定了各類App的使用時(shí)段和時(shí)長(zhǎng)，建立了手機(jī)使用“公約”。同時(shí)，金色花App支持iOS、Android跨平臺(tái)管控，支持管理家庭中多個(gè)孩子，每個(gè)孩子多個(gè)手機(jī)，支持手機(jī)和PAD多種移動(dòng)設(shè)備。

孩子端的守護(hù)屏對(duì)標(biāo)：提醒自律養(yǎng)成習(xí)慣

當(dāng)孩子使用手機(jī)觸發(fā)定義的規(guī)則，守護(hù)屏將開啟，柔性提醒孩子遵守約定，保障學(xué)習(xí)與睡眠時(shí)間，培養(yǎng)自律習(xí)慣。孩子端重要功能需輸入家長(zhǎng)端動(dòng)態(tài)守護(hù)碼，依托金色花防卸載技術(shù)，真正做到防破解，讓家長(zhǎng)更安心。

金色花App現(xiàn)已在國(guó)內(nèi)各大應(yīng)用市場(chǎng)上架，搜索“金色花”即可下載使用。從金色花守護(hù)在小紅書、知乎、公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)布的官方消息來看，未來將推出海外版。

金色花守護(hù)創(chuàng)始人羅建光表示：希望金色花App能夠成為全球家庭教育數(shù)字化的引領(lǐng)者，用科技賦能守護(hù)孩子自律使用手機(jī)，提升每個(gè)家庭的親子關(guān)系。