東莞東華文澤國際學校如何培養孩子的語言表達能力？從講故事開始！

世界講故事日是一個引人注目的全球性慶典，每年的3月20日，人們齊聚一堂，共同慶祝并強調故事的力量和影響。今年，東華文澤學校（TWIS）迎來了首個世界講故事日的慶祝活動，強調團結和協作，共同推動社會創新和構建更強大的社區。

作為一所IB國際學校，東華文澤學校在當天舉辦了一系列活動，包括邀請繪本作家分享創作故事、舉辦小學生講故事比賽，以及開展中學生疫情回憶錄作品分享等。在這些活動中，國際學校的學生們通過分享和傾聽，盡情地展示了他們的才華和創造力，將人們緊密地聯系在一起。

特邀嘉賓故事分享會：用好繪本啟發孩子寫作

東華文澤學校有幸邀請到了特別嘉賓——英文繪本《柏拉圖的土豆（Plato's Potatoes）》的作者Michael Neil Kelly。他在《柏拉圖的土豆》一書中講述了兩個女孩如何在各項經歷中學到分享這一重要課題。在現場分享會中，來自小學四年級的學生和中學一年級的學生邀請現場觀眾與繪本作家一起共讀此書。

Michael先生熱情地分享了他在撰寫不同年齡群體的書籍時的靈感和創作過程。他的到來為學生們帶來了對于文字寫作的重要啟示——初稿并不總是完美的，因此修正與潤色是極其必要的。在分享會的最后，Michael將他的書捐贈給了學校圖書館。學校對他的到來和故事分享表示衷心的感謝，同時期待他下一本書的到來。

小學生講故事比賽：發掘學生的創造力和表達能力

東華文澤學校慶祝世界講故事日的另一項活動是小學生講故事比賽的總決賽。從競爭激烈的初賽到群英薈萃的總決賽，學生們努力地展現了他們講故事的技巧，并全力以赴地吸引評委和觀眾。

在總決賽中，評委采用一系列標準來衡量學生講故事的能力，包括學生的聲音技巧、面部表情、肢體語言、故事重點、角色描述、空間利用、時間管理和節奏等。而比賽評委特別強調，這場比賽不僅僅是講故事，更重要的是以生動有趣的方式吸引觀眾和打動評委。

最終，小學低年級組別的冠軍由來自三年級的Yuki贏得，她以扣人心弦的方式生動地演繹了《Will the Wolf》；小學高年級組別的冠軍則由四年級的Carwyn憑借其妙趣橫生的《三只小豬的真實故事》獲得。這場比賽的成功不僅激勵了觀眾認識到故事的力量，也鼓勵他們成為優秀的故事敘述者，學會用文字編織出自己的故事魔法。

中學生疫情回憶錄分享會：讓故事傳遞人類的堅韌之聲

慶祝世界講故事日的第三個活動是中學生疫情回憶錄的分享。最近，來自英語語言與文學班級的中學生學習到了一種新的英語寫作題材——回憶錄。以此為契機，學生們撰寫了關于疫情期間的回憶錄，分享了他們在疫情期間的個人經歷。他們用個體的故事抓住了這個前所未有的時代的本質，向大家展示了挑戰、困難和希望的瞬間，以及人類精神的韌性和力量。

在回憶錄中的故事不僅是學生個人經歷的見證，也代表著數以億計受疫情影響的人們的共同經歷。學生們的寫作讓觀眾意識到，人類不單是獨立的個體，還終究是共同體。學生在朗讀自己的回憶錄的過程中，我們可以感受到，故事有能力將我們聚集在一起，帶來安慰，并幫助我們了解周圍的世界。

故事激發人們的想象力，喚起情感共鳴，教會我們關注他人的體驗和生活。它們可以教育、啟迪、娛樂，也可以推動社會創新和塑造更美好的未來。作為一所IB學校，東華文澤國際學校為世界講故事日所舉辦的一系列活動為學生提供了一個展示和發展他們講故事技能的機會。無論是通過參加講故事比賽，還是通過與專業故事講述者互動，學生學會了如何用語言和想象力創造令人著迷的故事。讓我們繼續用故事的魔力連接彼此，為社會的發展貢獻力量。

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