“任職期間由一名助教慢慢成為一名成熟的講師……”優路教育造價研究院蘇老師講述了她如何從一個助教成長為講師的心路歷程。
優路教研的講師們都是一路“升級打怪”慢慢成為成熟講師，學員看到的是他們在講臺上神采奕奕的一面，這背后都是一點點的積累和夜以繼日的深耕。
高爾基有句名言：一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。
每一個優路講師，在成為講師之后，對于自己都有著很高的要求，也如建造教學研究院黃老師所說，要無愧于“講師”這個稱呼。
懷著謙虛的心態學習，再沉淀轉化為自己的知識，沉淀是每個老師在不斷學習過程中關鍵的環節。
所以對于大多數講師來講，成長的過程是比較艱辛的，但是就是經過不斷學習、沉淀、修正自己的過程，讓講師得到收獲和成長，在成長中不斷突破自己。
消防教學研究院的張老師說，在正式上課之前，她經常去學習別的老師上課的技巧，把消防知識從自己知道變成要教會學員知道。除了正常的上課之外，張老師還要查閱各種資料，張老師認為查閱資料這都是一個慢慢積累的過程。反復學習、思考，才能做到厚積薄發。
不管是備課，還是研發，都是講師工作中非常重要的一部分。在備課時，講師們會不斷需求更好的效果，小到說話的語氣、幻燈片制作的細節，大到授課內容的講授邏輯，亦或者是知識點的案例，講師們都會在課前不斷磨課，不斷調整，不斷研討，力求呈現出來的內容是符合學員需求的，能夠讓學員能夠更好學習消化的。
我們都深知鮮花好看要靠耐心澆灌，優路的講師們也想讓美好的鮮花肆意綻放。
講師的成長也離不開團隊，綜合教學研究院的李老師說，初入優路，體會是“天外有天，人外有人”。“公司里有很多教學很厲害的老師，他們的經驗和能力都是我們需要學習的。比如上個月進行的教學技能精進培訓，通過培訓，我學到了很多東西。所以永遠不要覺得自己在教學上有多么厲害，還有很長的路要走。”
學有涯而知無涯，我們始終行走在學習的路上。
對于未來的發展，優路教育的講師都有著自己對自己的定位，醫衛教學研究院的王老師說：“對于以后的教學，我認為自己可以成長的地方還有很多：比如基礎知識的廣度可以拓展，講課的時候才能展現自己淵博的學識；比如課堂氛圍的調節，因為不僅是學員在一個良好的課堂氛圍中可以學得更好，講師在一個良好的課堂氛圍中也可以發揮得淋漓盡致啊；再比如對于學員心態的了解，因為學員的情況也是各不相同的，隨著我們了解得越來越多，越來越深入，才能真正去滿足更多學員的聽課需求！當然，隨著在講師這個行業的不斷深耕，會發現越來越多需要提高、需要突破的地方，以后更要不斷地前行！”
講和學是一對緊密關系，講師們的成長在成就自己的同時，也可以將知識更好地傳遞給學員。
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