進入十四五時期，信息化逐步向高校核心業(yè)務(wù)融合滲透，日益成為新時代高校改革發(fā)展新的競爭力和增長極。
近日，深圳市高校教育信息化學會發(fā)展研討會暨“教育信息化高質(zhì)量發(fā)展技術(shù)研討會”召開。會議由深圳市高校教育信息化學會與騰訊教育主辦，來自深圳大學、北京大學深圳研究生院、深圳技師學院、深圳職業(yè)技術(shù)學院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院、騰訊教育、英特爾等高校及企業(yè)的專家代表，圍繞信息化時代的高校教育平臺、教學資源和學科建設(shè)等議題展開深入研討。
研討會期間，與會嘉賓還評審了《2021-2022年度深圳市高校信息化白皮書》，并審議通過教育信息化發(fā)展水平評價體系和信息化服務(wù)能力評價體系的團體標準立項。
深圳大學信息中心主任王志強、深圳大學信息中心主任助理傅霖、深圳市高校信息化學會執(zhí)行會長王又民、深圳市高校教育信息化學會常務(wù)副秘書長白熙、騰訊云副總裁陳銳、騰訊高等教育熟悉架構(gòu)師念紅志、英特爾物聯(lián)網(wǎng)高級技術(shù)經(jīng)理夏耿、亞信安全華南區(qū)技術(shù)總監(jiān)楊磊以及來自其他院校單位的領(lǐng)導嘉賓共同參加了本次研討會。
深圳大學信息中心主任王志強
深圳市高校信息化學會執(zhí)行會長王又民在致辭中指出，本次會議聚集了深圳教育信息化的行家里手，希望能夠通過此次研討為高校信息化發(fā)展提供一些好的思路和建議。
騰訊云副總裁陳銳表示，騰訊將繼續(xù)積極探索數(shù)字化教育，將核心技術(shù)發(fā)揮到教育行業(yè)中去，與各界一同共創(chuàng)出真正最好的數(shù)字化教育產(chǎn)品。
騰訊云副總裁 陳銳
深圳市高校教育信息化學會秘書長、北京大學深圳研究生院信息辦主任劉吉主持研討會。
深圳市高校教育信息化學會秘書長、
北京大學深圳研究生院信息辦主任劉吉
白皮書公開征求意見，教育信息化團體標準獲批立項
會上，針對當前高校信息化發(fā)展的情況，深圳大學信息中心主任助理傅霖分享了《2022年度深圳市高校信息化白皮書（征求意見稿）》（以下簡稱“白皮書”）。
付霖介紹，白皮書在撰寫過程中共調(diào)研了位于深圳市的17所院校，包括普通本科高校、異地辦學分校區(qū)、中外合辦高校、高職高專院校以及遠程教育機構(gòu)等，全面展示了人工智能時代深圳高等教育信息化的真實樣貌，成為社會各界把握深圳高校信息化建設(shè)、應(yīng)用的最新進展和發(fā)展態(tài)勢的第一手資料。
同時，白皮書在對深圳高校信息化現(xiàn)階段情況歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，還探討了深圳高校信息化面臨的挑戰(zhàn)和今后的發(fā)展之路，旨在凝聚共識、共同謀劃、共創(chuàng)未來。
例如，白皮書中探討了元宇宙在教育信息化領(lǐng)域的前瞻應(yīng)用。白皮書認為，元宇宙將重塑在線教育的課程資源、教學方式、學習支持服務(wù)和認證機制，將成為人工智能時代在線教育轉(zhuǎn)段升級的創(chuàng)新奇點。基于此，白皮書建議稱，要探索元宇宙在教育中的應(yīng)用，加快推進新基建以構(gòu)筑其發(fā)展基礎(chǔ)，建構(gòu)研究新框架以形成其發(fā)展動能。
白皮書也獲得了與會專家的一致認可，專家們積極建言獻策，為白皮書進一步提高內(nèi)容的縱深和豐富度提出了建設(shè)性的意見。例如，深大信息中心主任王志強認為，當前白皮書內(nèi)容豐富度上還有一定提升空間；亞信安全華南區(qū)技術(shù)總監(jiān)則建議白皮書中可以增加更多的案例，讓內(nèi)容更充實。
活動期間，深圳市高校教育信息化學會常務(wù)副秘書長白熙對教育信息化團體標準立項提案進行詳細匯報。白熙表示，2022年學會將重點推進教育（科研）信息化發(fā)展水平評價體系和信息化服務(wù)能力體系兩大標準體系的建立，涉及管理與人才、戰(zhàn)略地位與保障、信息化發(fā)展等多個層面，意在規(guī)范高校信息化發(fā)展，確立完善的一體化管理體系。
團體標準立項提案匯報
團體標準獲得研討專家審議通過，騰訊云副總裁陳銳表示，“騰訊非常愿意和各位專家學者共創(chuàng)標準體系和白皮書，這對于我們自身來說是一個很難得的機會。一直以來騰訊都有一個理念，就是傾聽用戶的聲音，希望未來可以有更多機會參與進來。”
專家研討，共話高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路
日前，深圳發(fā)布“20+8”產(chǎn)業(yè)新政，明確深圳重點發(fā)展的20個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群和8個未來產(chǎn)業(yè)。這對于推動深圳產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級，建設(shè)具有全球影響力的科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地具有重大意義。
新一輪產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局調(diào)整下，深圳各高校如何走好數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路？如何對接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求沒，實現(xiàn)深度產(chǎn)教融合？ 在此背景下，各高校與企業(yè)代表對于教育信息化轉(zhuǎn)型進行了深度研討。
“數(shù)據(jù)作為高校的戰(zhàn)略資源之一，為學生學習、教師教學、領(lǐng)導決策提供更好的支撐。”深圳大學信息中心主任王志強在題為《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧校園建設(shè)》的分享中，分別從國家政策、整體構(gòu)架、發(fā)展歷程幾個方面闡述了當前高校信息化建設(shè)情況。
王志強表示，探索高校信息化數(shù)據(jù)開發(fā)利用機制，要從師生課堂教學數(shù)據(jù)和學生課后學習數(shù)據(jù)著手，深度挖掘和分析數(shù)據(jù)背后的價值，為教師實施教學活動提供便利，幫助學生提高學習效率，實現(xiàn)精準化、個性化教學。
騰訊教育首席架構(gòu)師念紅志則指出，教育領(lǐng)域的布局是騰訊社會價值以及連接產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的一個重要體現(xiàn)。念紅志指出，傳統(tǒng)的數(shù)字化教育模式存在散和亂的問題，新時期教育信息化正步入規(guī)范化發(fā)展軌道，發(fā)生模式化、體系化的轉(zhuǎn)變。
念紅志提出高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型三個要點：一是回歸用戶價值，以師生為中心。“數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)該以人為本，做能讓師生真正“用起來”的服務(wù)”；二是連接教育要素，催生新的業(yè)務(wù)形態(tài)。連接作為數(shù)字化的基礎(chǔ)，只有打通“數(shù)據(jù)孤島”，優(yōu)質(zhì)資源才能流動起來；三是深度融合再造，促進教育模式變革。
此外，念紅志通過企業(yè)微信、微校微卡、騰訊會議、賬戶連接器IDaaS等騰訊工具在高校中的落地案例，對信息化、數(shù)字化、高質(zhì)量發(fā)展之間關(guān)系進行進一步闡述。念紅志表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新時代、新技術(shù)、新需求下，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的目標。
此外，英特爾物聯(lián)網(wǎng)高級技術(shù)經(jīng)理夏耿從發(fā)展歷程、理念宗旨等方面，對近年來英特爾在教育中的發(fā)展布局進行了介紹，指出數(shù)字化和智能化工具正在逐步改變教育的表現(xiàn)形態(tài)。亞信安全華南區(qū)技術(shù)總監(jiān)楊磊則對智慧校園的發(fā)展和整體趨勢進行了詳細闡述。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
關(guān)鍵詞：
營業(yè)執(zhí)照公示信息