聯合行業協會舉辦專題研討會，騰訊教育助力深圳高校信息化跑出“深圳速度”

進入十四五時期，信息化逐步向高校核心業務融合滲透，日益成為新時代高校改革發展新的競爭力和增長極。

近日，深圳市高校教育信息化學會發展研討會暨“教育信息化高質量發展技術研討會”召開。會議由深圳市高校教育信息化學會與騰訊教育主辦，來自深圳大學、北京大學深圳研究生院、深圳技師學院、深圳職業技術學院、深圳信息職業技術學院、騰訊教育、英特爾等高校及企業的專家代表，圍繞信息化時代的高校教育平臺、教學資源和學科建設等議題展開深入研討。

研討會期間，與會嘉賓還評審了《2021-2022年度深圳市高校信息化白皮書》，并審議通過教育信息化發展水平評價體系和信息化服務能力評價體系的團體標準立項。

深圳大學信息中心主任王志強、深圳大學信息中心主任助理傅霖、深圳市高校信息化學會執行會長王又民、深圳市高校教育信息化學會常務副秘書長白熙、騰訊云副總裁陳銳、騰訊高等教育熟悉架構師念紅志、英特爾物聯網高級技術經理夏耿、亞信安全華南區技術總監楊磊以及來自其他院校單位的領導嘉賓共同參加了本次研討會。

深圳大學信息中心主任王志強

深圳市高校信息化學會執行會長王又民在致辭中指出，本次會議聚集了深圳教育信息化的行家里手，希望能夠通過此次研討為高校信息化發展提供一些好的思路和建議。

騰訊云副總裁陳銳表示，騰訊將繼續積極探索數字化教育，將核心技術發揮到教育行業中去，與各界一同共創出真正最好的數字化教育產品。

騰訊云副總裁 陳銳

深圳市高校教育信息化學會秘書長、北京大學深圳研究生院信息辦主任劉吉主持研討會。

深圳市高校教育信息化學會秘書長、

北京大學深圳研究生院信息辦主任劉吉

白皮書公開征求意見，教育信息化團體標準獲批立項

會上，針對當前高校信息化發展的情況，深圳大學信息中心主任助理傅霖分享了《2022年度深圳市高校信息化白皮書（征求意見稿）》（以下簡稱“白皮書”）。

付霖介紹，白皮書在撰寫過程中共調研了位于深圳市的17所院校，包括普通本科高校、異地辦學分校區、中外合辦高校、高職高專院校以及遠程教育機構等，全面展示了人工智能時代深圳高等教育信息化的真實樣貌，成為社會各界把握深圳高校信息化建設、應用的最新進展和發展態勢的第一手資料。

同時，白皮書在對深圳高校信息化現階段情況歸納總結的基礎上，還探討了深圳高校信息化面臨的挑戰和今后的發展之路，旨在凝聚共識、共同謀劃、共創未來。

例如，白皮書中探討了元宇宙在教育信息化領域的前瞻應用。白皮書認為，元宇宙將重塑在線教育的課程資源、教學方式、學習支持服務和認證機制，將成為人工智能時代在線教育轉段升級的創新奇點。基于此，白皮書建議稱，要探索元宇宙在教育中的應用，加快推進新基建以構筑其發展基礎，建構研究新框架以形成其發展動能。

白皮書也獲得了與會專家的一致認可，專家們積極建言獻策，為白皮書進一步提高內容的縱深和豐富度提出了建設性的意見。例如，深大信息中心主任王志強認為，當前白皮書內容豐富度上還有一定提升空間；亞信安全華南區技術總監則建議白皮書中可以增加更多的案例，讓內容更充實。

活動期間，深圳市高校教育信息化學會常務副秘書長白熙對教育信息化團體標準立項提案進行詳細匯報。白熙表示，2022年學會將重點推進教育（科研）信息化發展水平評價體系和信息化服務能力體系兩大標準體系的建立，涉及管理與人才、戰略地位與保障、信息化發展等多個層面，意在規范高校信息化發展，確立完善的一體化管理體系。

團體標準立項提案匯報

團體標準獲得研討專家審議通過，騰訊云副總裁陳銳表示，“騰訊非常愿意和各位專家學者共創標準體系和白皮書，這對于我們自身來說是一個很難得的機會。一直以來騰訊都有一個理念，就是傾聽用戶的聲音，希望未來可以有更多機會參與進來。”

專家研討，共話高校數字化轉型之路

日前，深圳發布“20+8”產業新政，明確深圳重點發展的20個戰略性新興產業集群和8個未來產業。這對于推動深圳產業數字化升級，建設具有全球影響力的科技和產業創新高地具有重大意義。

新一輪產業戰略布局調整下，深圳各高校如何走好數字化轉型之路？如何對接戰略性新興產業需求沒，實現深度產教融合？ 在此背景下，各高校與企業代表對于教育信息化轉型進行了深度研討。

“數據作為高校的戰略資源之一，為學生學習、教師教學、領導決策提供更好的支撐。”深圳大學信息中心主任王志強在題為《教育數字化轉型與智慧校園建設》的分享中，分別從國家政策、整體構架、發展歷程幾個方面闡述了當前高校信息化建設情況。

王志強表示，探索高校信息化數據開發利用機制，要從師生課堂教學數據和學生課后學習數據著手，深度挖掘和分析數據背后的價值，為教師實施教學活動提供便利，幫助學生提高學習效率，實現精準化、個性化教學。

騰訊教育首席架構師念紅志則指出，教育領域的布局是騰訊社會價值以及連接產業互聯網的一個重要體現。念紅志指出，傳統的數字化教育模式存在散和亂的問題，新時期教育信息化正步入規范化發展軌道，發生模式化、體系化的轉變。

念紅志提出高校數字化轉型三個要點：一是回歸用戶價值，以師生為中心。“數字化轉型應該以人為本，做能讓師生真正“用起來”的服務”；二是連接教育要素，催生新的業務形態。連接作為數字化的基礎，只有打通“數據孤島”，優質資源才能流動起來；三是深度融合再造，促進教育模式變革。

此外，念紅志通過企業微信、微校微卡、騰訊會議、賬戶連接器IDaaS等騰訊工具在高校中的落地案例，對信息化、數字化、高質量發展之間關系進行進一步闡述。念紅志表示，數字化轉型是新時代、新技術、新需求下，支撐教育高質量發展的目標。

此外，英特爾物聯網高級技術經理夏耿從發展歷程、理念宗旨等方面，對近年來英特爾在教育中的發展布局進行了介紹，指出數字化和智能化工具正在逐步改變教育的表現形態。亞信安全華南區技術總監楊磊則對智慧校園的發展和整體趨勢進行了詳細闡述。

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