李軍君：在鋼筋森林里種詩的人

深圳灣的落日染紅天際，一位陜西書生獨自待在出租屋窗口鋪開稿紙，十五年時光在筆尖流淌成三本書卷，千萬打工者的孤獨與希望化作詩行。

深圳寶安圖書館的公益寫作課上，李軍君帶著孩子們觸摸玉蘭花瓣的紋理，傾聽知了蛻殼的脆響。他蹲下身子與孩子們平視，輕聲說：“寫作不是應試，而是照亮生命的火種。”

十五年前，這個陜西渭南青年背著《唐詩三百首》南下深圳，在紙箱廠流水線上組裝紙箱。2025年，他連續(xù)出版三部作品——詩集《孤獨辭》、教育散文集《醉春風》、情感生活散文集《星空的吶喊》，完成了從打工者到作家的蛻變，在文學界引發(fā)廣泛關注。

一、精神突圍，打工詩人的文學三級跳

李軍君的文學之路始于陜西渭南一個名叫“筱村”的小村莊。童年時，他像“饑渴的鼴鼠”，在祖父房梁上的殘破《論語》、大姑父書柜里的《唐詩三百首》中掘取精神養(yǎng)分。為讀完一本小賣部的校園小說，他“躲在被窩里打手電，直到趴在書頁上甜蜜睡覺。”這種近乎偏執(zhí)的閱讀，讓他在高考志愿表上毅然寫下“漢語言文學”。大學四年，他橫掃圖書館2000余冊藏書，甚至發(fā)明了“站立讀書法”——“站著讀，既防瞌睡，又像在與文字對峙”。

2009年，手握漢語言文學學士學位的李軍君辭去西安晚報記者工作南下廣州。白天，他在紙箱廠流水線組裝紙箱；夜晚，蜷縮在8平方米出租屋里看書寫詩。開門關門間，他感覺自己“像一匹孤獨的狼，迷失在浩浩蕩蕩的生活里”

2010年，他只身前往深圳，命運的轉折發(fā)生在一家培訓機構。當他發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光——那種他曾在筱村書頁間見過的光，他毅然選擇了培訓行業(yè)，成為全職文學教師。“在流水線上，我組裝的是紙箱；在課堂上，我組裝的是靈魂。”

2020年特殊時期，李軍君將困頓化作300余首詩歌，完成詩集《孤獨辭》。其中《知了猴》以“蟄伏、積聚、搏擊”的意象，被評論家稱為“深圳打工人的精神圖騰”。中國詩歌學會會長楊克讀后驚嘆：“他在鋼筋混凝土里種出了蘭花的幽香”。外賣詩人王計兵、礦工詩人陳年喜以及詩壇前輩李不嫁等詩歌名家紛紛聯(lián)袂推薦《孤獨辭》。

在寶安文藝之家舉辦的《孤獨辭》新書分享會上，深圳市作協(xié)副主席、寶安區(qū)作協(xié)主席郭建勛評價道：“他讓深圳文學有了黃土的厚重與海洋的遼闊。李軍君的詩，彰顯了在延續(xù)現(xiàn)代詩的傳統(tǒng)美學方面所付出的努力，充分展現(xiàn)了個人的專屬性，也展現(xiàn)了深圳基層寫作者的創(chuàng)作活力。目光落在每個詩行之間，可窺見李軍君未來的更多可能性。期待他能乘勢而上，再接再厲，‘以時代為鏡，在堅守中創(chuàng)新’，創(chuàng)作出更多精品力作。”著名文學評論家、寶安區(qū)文藝評論家協(xié)會主席唐小林盛贊：“《孤獨辭》具有很強的自傳性，這樣的孤獨，既是李軍君的孤獨，同時也是文學的孤獨。他的詩寫生活日常與人生思索，給人以無盡遐想和藝術感受。”在專題評論《孤獨是詩人與生俱來的身影》中，唐小林進一步闡釋：“李軍君的孤獨是‘專屬式’的生命感悟。再厲害的AI也寫不出這般情感，因為真正的詩歌源于獨特體驗。正如李白、蘇軾筆下的月亮是‘私人’的，李軍君的孤獨是他淬煉出的精神結晶。”

2025年成為李軍君的創(chuàng)作爆發(fā)年。他連續(xù)推出三部著作：被喻為“都市叢林心靈田園詩”的詩集《孤獨辭》，被稱為“當代《寄小讀者》”的教育散文集《醉春風》，以及聚焦當代寫作者精神困境、由160余篇散文構筑的情感生活散文集《星空的吶喊》。

從渭北平原的“讀書種子”到深圳灣的“文學導師”，李軍君用十五年完成了從“詩人-兒童文學作家-散文家”三次華麗轉身。

二、教育情懷，在童心中播種詩意

作為深耕文學教育15年的資深文學培訓師，李軍君創(chuàng)辦軍君文學社，聯(lián)合創(chuàng)辦深圳市寶安區(qū)福海街道文學會，培養(yǎng)了數(shù)萬名文學愛好者。

在寶安圖書館的公益課堂上，他獨創(chuàng)“五感寫作訓練”：帶學生觸摸玉蘭花瓣的紋理，傾聽知了蛻殼的脆響，觀察暴雨前螞蟻的遷徙。曾有學生在作文中寫道：“軍君老師的眼睛像星星，總能看見我藏在句子里的光。”

教育散文集《醉春風》凝結了他15年教學實踐。書中《孩子的眼睛》一文捕捉童真瞬間，《渴望贊賞》呼吁對孩子們不吝贊美，《敏感的心靈》則展示他對特殊兒童的共情能力。天天出版社編輯驚嘆：“他把散文寫出了童話的質地”。深圳市作協(xié)副主席、寶安區(qū)作協(xié)主席郭建勛在接受寶安融媒采訪時極力推薦《醉春風》是適合孩子們閱讀的讀物。《醉春風》被譽為當代的《寄小讀者》。寶安區(qū)文藝評論家協(xié)會秘書長梁龍基在專題評論《一沐春風少年游》中盛贊《醉春風》堪稱“一部獻給成長的詩意手記”，進而寫道：“這本書既適合為了審視教育本質的成人閱讀，又適合為了加深學習和提高自我的學生閱讀，更可以讓成年讀者如沐春風，仿佛得以重返孩童時代，來一趟別具特色的少年游。”

“教育不是灌輸火焰，而是點燃火種”，李軍君在深圳廣播電視臺寶安融媒灣區(qū)之聲訪談中這樣闡述教育理念。灣區(qū)之聲的主持人總結說：“李軍君以教育實踐為根基，通過詩歌與散文傳遞人文關懷，其作品兼具文學深度與教育價值，是深圳本土文學與兒童教育領域的代表性人物。希望他能創(chuàng)作出更多更有感染力的文字，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學生。”

在接受寶安日報記者采訪時，李軍君強調：“無論是選擇當語文老師，還是專注于寫作教學，都源于最深的熱愛。”李軍君更是以俯下身子的姿態(tài)帶領孩子們在玩中學習。面對抗拒寫作的學生，他巧妙引導：“寫作可以包羅萬象，哪怕是記錄一場游戲。”《醉春風》書中《玫瑰般的孩子》《敏感的心靈》等篇章，摒棄說教，都是用“蹲下身子的視角”捕捉童真。李軍君說：“我希望能夠走進孩子們的內心，融入孩子們的生活，給孩子們說一些悄悄話，逐漸激發(fā)、培養(yǎng)孩子們寫作的興趣。”“先做好人，再作好文。”這是李軍君的教學理念。寶安日報社記者在采訪手記中總結：“在《醉春風》的創(chuàng)作中，李軍君的許多篇章，比如《靦腆的人》《柔與剛》等，都將堅持、認真、善良等傳統(tǒng)美德融入教學。”

一位曾患寫作恐懼癥的學生在他的指導下蛻變?yōu)槿珖奈膶W金獎得主，家長動情地說：“他先教孩子感知生命，再教他們如何表達。”在新書分享會上，家長們親切地稱呼李軍君是“亦師亦父”的文學引路人。

三、星空吶喊，散文家的精神圖騰

2025年5月出版的散文集《星空的吶喊》，標志著李軍君完成了從“生存敘事”到“生命美學”的終極跨越。這部由春風文藝出版社推出的作品以三重維度構筑精神燈塔：

與文學巨匠的星空對話：書中《梭羅的孤獨》被喻為“滌蕩靈魂的初陽”，《深沉的孤獨——致德國哲學家尼采》則稱其孤獨“飽蘸著愛的汁液”。李軍君寫道：“一切孤獨都源于深沉的愛”；

對人間煙火的深情凝視：從《爸媽初來深圳》中“我們一起沉醉在秦腔的世界里”的親情，到《凝望站立的靈魂》里對乞丐的悲憫，再到《喝水》中對工人的尊重，展現(xiàn)對底層生命的深切共情；

寫作作為生命的救贖：在《我的寫作之旅》中，他宣言“文學是民族精神的火炬”，字里行間流淌著殉道者的執(zhí)著。

李軍君踐行著湖南省作協(xié)主席王開林對他的教導，以“不瘋魔不成活”的信念，將生活的“百煉鋼化為文字的繞指柔”。深圳市作協(xié)評價道：“李軍君的寫作既是對個體困境的突圍，也是對公共文化空間的拓展”。他的文字在“務實與詩意”間找到平衡，正如深圳這座奇跡之城——在喧囂中守護孤獨，在奮斗中孕育哲思。

深圳市作協(xié)副主席、寶安區(qū)作協(xié)主席郭建勛在《寶安日報》特意刊發(fā)專題評論《在孤獨里種玫瑰》，贊嘆《星空的吶喊》像藏著寶藏的舊木盒，一打開，跳出的不是苦大仇深，而是一個個閃著光的“人間碎片”，既有深夜里的孤獨哲思，更有菜市場里的煙火氣。郭建勛認為李軍君應該是個“精神潔癖”者，是個舉著火把在黑夜里行走的人，一邊喊著“星空太遠”，一邊把腳下的泥土寫成詩的人。郭建勛對《喝水》一文推崇有加，“這種不動聲色的共情，比華麗的修辭更有力量，讓我想起汪曾祺寫菜市場。”這些都彰顯了李軍君作為散文家的情懷。

四、編輯匠心，文字世界的幕后英雄

除了詩人、作家、教師三重身份外，李軍君還是一位默默耕耘的編輯。他擔任《江南風詩刊》主編與《徽商詩韻》編委，五年編輯生涯制作上千期刊物，搭建起跨越地域的文學交流平臺。

2020年閉門期間，他聯(lián)合創(chuàng)辦江南風詩社，吸引了全國詩人參與，上千名詩友通過線上平臺“以詩取暖”，形成“隔空取暖”的創(chuàng)作生態(tài)。他更以 “日更一首詩”的驚人頻率創(chuàng)作，將編輯工作與詩歌創(chuàng)作深度融合。這段經歷被他稱為“自我救贖的武器”，在特殊時期為眾多詩人搭建了精神家園。

作為江南風詩社新詩總社長，以及《江南風詩刊》主編，他推動詩歌創(chuàng)作與評論的融合，培養(yǎng)了一批新銳詩人。這種“野生”創(chuàng)作生態(tài)，正成為主流文學的重要補充。他參與編輯的《徽商詩韻》，在中華詩詞學會年會上受到表彰，為弘揚傳播詩詞文化做出了突出貢獻。

作為寶安區(qū)作家協(xié)會文學講師團講師，李軍君在寶安圖書館開設的“文學公益寫作”系列講座深受歡迎。他的編輯理念強調“堅持是文學創(chuàng)作的生命線”，這一信念貫穿于他的教學與編輯工作中。

在《星空的吶喊》中，他這樣描述深圳的文化使命：“深圳是一片文學的試驗田，每個奮斗者都是播種者。”這種開放包容的編輯思想，使他成為連接民間寫作與文學殿堂的重要橋梁。

五、生命詩學，從個體吶喊到時代共鳴

李軍君的創(chuàng)作軌跡勾勒出中國城市化進程中的精神圖譜。從《孤獨辭》的個體吶喊到《星空的吶喊》的群體關懷，他完成了 “打工文學”的范式革命。

在《星空的吶喊》中，他深情寫道：“我要用文字寫出人世的真善美，寫出心靈的苦難、奮斗以及高貴！讓那些心懷夢想而身陷困厄、無所依傍的人們哪怕天各一方也能感受到希望的曙光！”李軍君始終踐行著中國當代作家的使命。

著名文學評論家、深圳市寶安區(qū)文藝評論家協(xié)會主席唐小林指出：“李軍君的寫作具有雙重啟示性——既是對個體精神困境的突圍，也是對公共文化空間的拓展。”在每秒誕生7條短視頻的時代，李軍君依然保持著大學時的習慣：每天站立閱讀三小時，“像麥田守望者般接住每一粒墜落的星光”。

談及未來創(chuàng)作計劃，這位生活中的鐵漢眼神變得柔軟：“我想寫寫我們仨”——妻子和女兒已成為他新的創(chuàng)作源泉。那個曾在電子琴上敲出“寂寞音符”的女孩，如今已能背誦《唐詩三百首》，她教父親重新發(fā)現(xiàn)世界：“露珠是草葉的眼淚，影子是光明的孿生姐妹。”

當深圳灣的落日把天際染成了詩行，李軍君翻出手機里女兒彈琴的視頻，琴聲與濤聲交織。這個曾寫下“深陷絕望深淵”的詩人，眼中閃著溫潤的光：“詩意從來不在遠方——它在孩子的琴鍵上，在打工者的保溫杯里，在我們不肯低垂的眉睫之間。”

十五年前南下深圳的青年不會想到，他最終在都市的裂縫中種出了一整片星空。這星空不屬于他一個人，而是所有在黑暗中仰望光明的靈魂的共有蒼穹。